¡ Màs Canciones !

¿Còmo es? (Actividad de Aula)

Exploremos lo que sabemos

1. Reùnete con cuatro compañeros y observen la ilustracion.

Tomando en cuenta lo observado, comenten lo siguiente:

a. ¿Còmo es el àrbol?
b. ¿Còmo es el perro?
c. ¿Què hace el perro?
d. ¿Còmo es la pelota?
e. ¿Què creen que hace el niño?
f. ¿Còmo està vestido?

g. Fijense que la cara del niño no se ve. ¿Còmo serà su cara? Imaginen còmo son sus ojos, su nariz y su boca.

h. Ahora, dibujen, en sus cuadernos, la cara del niño como se la imaginaron. Al finalizar, comparen sus dibujos.

2. Inventa una historia, tomando en cuenta la ilustracion anterior. Escribela en tu cuaderno.

¿Còmo son?

3. Los hermanos Gonzàlez se reunieron para tomarse una foto. Observalas con detenimiento.

a. De los hermanos Gonzàlez, quièn es:

- el màs alto
- el màs bajo.
- el que tiene el cabello rizado.
- el màs delgado.
- el màs gordo.

b. Compara tus respuestas con las de tus compañeros.

4. Piensa y responde: en tu casa, ¿quièn es el màs alto o alta? ¿Y el màs bajo o baja?

5. En tu salòn, ¿quièn o quiènes tienen el cabello rizado? ¿Quièn es el màs delgado o la màs delgada?

Y tu maestra o maestro, ¿còmo es?

Cuando decimos cómo son las personas, animales, cosas y lugares, estamos describiendo.

Podemos decir muchas cosas de las personas, animales, cosas y lugares. Cada uno de ellos tiene sus cualidades.

Podemos decir, por ejemplo:

- Elsa es alta, delgada y simpatica.
- El carro es bonito, grande y veloz.

Apliquemos lo aprendido

6. Observa a uno de tus compañeros o compañeras. Describelo(a), ante el grupo, pero no digas su nombre para que tus compañeros y compañeras adivinen quièn es.

Puedes decir:

* Còmo son sus ojos. ===================> grandes, pequeños, achinados, negros....
* Còmo son sus cejas. ==================> finas, gruesas, arqueadas...
* Còmo es su nariz =====================> pequeña, grande, perfilada, chata...
* Còmo es su boca. ====================> gruesa, delgada, pequeña...
* Còmo es su cabello ===================> corto, negro, largo, liso, crespo...
* Còmo es su cuerpo y su tamaño ===========> flaco, gordo, alto, bajo...
* Còmo es su forma de ser ================> travieso, tranquilo, amable...

Si quieres agregar otros detalles que describan a tu compañero o compañera, puedes hacerlo.

Las adivinanzas son descripciones que se hacen de algo y que te ayudan a descubrir el objeto al cual se refieren.

7. Lee las siguientes adivinanzas y busca las respuestas en los dibujos que estàn abajo.

¡ Vamos a inventar adivinanzas !

8. Piensa en las caracteristicas y la funcion de cada uno de los objetos representados en la ilustracion. Plantealas en forma de adivinanzas. Hazlo de manera simpatica. Por ejemplo: Tengo un ojito, pero la cabeza no tengo (la aguja).

Escribe tus adivinanzas y luego se las puedes leer a tus compañeros.

9. Recorta de una revista las diferentes partes de la cara. Arma con ellos una cara còmica. ¿A quièn se te parece?

10. Dibuja, en tu cuaderno, objetos que tengan las siguientes cualidades:

- Objetos puntiagudos.
- Objetos redondos
- Objetos pesados

Todo lo contrario

11. cristòbal dijo que Daniela es fea, mala, desordenada y desobediente, pero Josè Gregorio dice que ella es todo lo contrario.

Escribe lo que diria Josè Gregorio de Daniela.

12. Inventa un animal y ponle un nombre. Puedes  dibujarlo en tu cuaderno y mostrarselo a tus compañeros para que inventen una historia.

Tomado del Libro Palabras de mi Tierra 1

Un Cuento Misterioso (Actividad de Aula)

1. Lee y comenta con tus compañeros la siguiente informacion:

Personaje

 A este amigo lo encontraremos en un cuento.

 A este personaje lo rodea un ambiente de misterio y suspenso. Èl entra a un castillo deshabitado en medio de la oscuridad.

 Nuestro personaje desea descubrir en el castillo el lugar donde se encuentra un tesoro.

2. Inventen un pequeño cuento con este personaje, en el ambiente mencionado y con el tema descrito. Pueden añadir otros detalles de su imaginacion.

Tomado del Libro Palabras de Mi Tierra 1

Cuaderno de Planificacion y Diario de Preescolar